10 АРГУМЕНТОВ, ПОЧЕМУ УЧИТЬ РИСОВАТЬ РЕБЕНКА ДО 8 ЛЕТ ВРЕДНО!👩🎨💥
Психологи давно советуют обращать внимание на детские рисунки, ведь они отражают внутренние переживания, которые кроха пока не умеет выражать по-другому.
Как утверждает арт-терапевт почти с 16-летним стажем работы Виктория Назаревич: "Учить рисовать нельзя !!! А если учить профессионально, то в художественных школах и после 8 лет."
🌈 Цвет и форма, линии на листе бумаги является способом самовыражения ребенка, и как только мама начинает комментировать, что солнышко должно быть круглым, несмотря на квадратное солнышко ребенка, он тут же найдет другой способ самовыражения, и это будут капризы, крики и т.д.
🌈 В период дошкольного возраста, когда у ребенка проходит очень тонкий и важный этап взросления - социализация, рисунок даст вам понять возможные трудности и переживания по этому поводу. Но только если вы не запрещали рисовать ребенку то, что он хочет. Например, одна мама, у которой ребенок очень агрессивен к другим, гордится тем, что всегда запрещала рисовать войну и драки. Так вот ребенок и принес все, что мог оставить на листе бумаги, в реальные социальные отношения с миром.
🌈 Ребенок имеет право на свой сюрреализм, поэтому исправлять рисунки ребенка, пробовать делать их более красивыми или правильными категорически нельзя. Если ребенок привыкнет к такой позиции, то ошибки во взрослой жизни тоже будете исправлять вы.
🌈 Каждый случайный рисунок ребенка - это избавление от негативных состояний, эмоций, которые он не смог выразить, энергии, которую некуда сбросить. Поэтому когда родители начинают помогать с сюжетами, то бессознательно блокируют психологический канал, с помощью которого ребенок может стабилизировать свое психоэмоциональное состояние. Можно помочь ребенку с выбором сюжета, когда он очень этого просит, и то только волшебной фразой: «Рисуй, что хочется рисовать».
🌈 Следующий важный вопрос, который задают родители: чем рисовать ребенку? Ведь прекрасно иметь 64 красивых фломастера, которые дают очень четкую и тонкую и ровную линию. Но если рассматривать рисования как форму самопомощи, то только рисование жидкой краской, которая легко смешивается и дает возможность экспериментировать с формой и различным цветом, и еще восковые карандаши, дают эффект настоящего терапевтического пространства в рисунке.
🌈 Никогда не критикуйте и не сравнивайте рисунки ребенка с другими. Через принятие продукта творческой деятельности вашего малыша вы принимаете процесс его становления как личности. Ведь логика ребенка такова: если рисунок плохой, значит и я для мамы плохая. Поэтому не бойтесь перехвалить ребенка, ведь каждый рисунок - это частичка проявления души вашего маленького чуда, его индивидуальности и неповторимости.
🌈 Важно заметить, что процесс рисования для детей - это способ самопознания, и очень важно не терять такой важный психологический и педагогический инструмент, как рисунок. Простые вопросы к ребенку - кто нарисован на картинке? какой он? что он делает? в каком он настроении? - дают возможность родителям заглянуть в душу ребенка и увидеть возможные проблемы.
🌈 Мир фантазий и сказок, который отражается на рисунке, раскрывает для ребенка новые горизонты собственного воображения, и это очень важная сфера жизнедеятельности ребенка. Если родители постоянно возвращают ребенка в суровую реальность, это значительно уменьшает способность фантазировать у детей, обедняется интеллектуальное развитие личности, снижаются возможности креативного, образного мышления. Но сами подумайте: перед тем, как что-то появляется в реальности, это что-то появляется у кого в фантазии. Не убивайте в своем ребенке творца!
🌈 То, что сам ребенок начинает гордиться собой, когда видит продукты своего творчества в рисунках, является лучшим средством для психологической профилактики невротических расстройств личности, тревог, страхов и низкой самооценки. А как вы будете гордиться вы своим ребенком, ни в сказке сказать, ни пером описать.
🌈 Рисунок является самой первой формой самовыражения человечества и древним средством социализации. Наскальные рисунки передают нам весь путь развития общества и цивилизации, так дайте же своему ребенку пройти свой путь развития в рисунках.
